師資介紹
孩子的夢想．文城來守護
張力（張哲瑋）
教學理念與風格
強調自然科學習【動手做】勝於【用眼看】，與其【死背公式】不如【理解公式】，張力老師利用生動活潑的教學場景、結合生活情境、獨家口訣、豐富圖表，引導學生用正確的方法學習科學，培養科學思維和辯證分析能力，堅持穩紮穩打的教學理念，有效提升同學們獨立思考能力。認識張力老師才能真正體會，沒有學不會的理化。
李銓（李金塗）
石牌地區自然科第一名師
學經歷
銓仁出版社作者、資深教學經驗豐富
現職文城石牌巨英分校專任駐校師資
桃李滿天下，足見其教學功力
教學特色
李銓老師教學近三十年，作育英才無數，從不花大錢廣告招生，只專注於教學及學生輔導，豐富的教學經驗，專業嚴謹的授課品質及個別輔導解題讓李銓老師獨領石牌地區理化風騷！
基本觀念教學清晰，理化邏輯架構完整，重視以具體模型將抽象觀念轉化成學生內化知識，嚴謹的教學態度、專業教材，造就卓越教學品質及升學成果！
喜歡以日常生活中易懂的例子，提高同學們上課的專注力！每堂下課後，都會一一解決同學們所有的問題，不會讓同學們把問題帶回家！
泰瑞（黃泰瑞）
授課方式
上課嚴謹完整，擅長將困難複雜的事物以系統整理的方式歸納出來，加上熟知會考、學測完整體系，更能掌握升學考測驗的命題方向及破題策略，帶領學生在理化這科上花最少的時間獲得最大的報酬。
張峻（張書頤）
台灣大學
特色
「人生的夢想：把每一個孩子都帶上來」 全補教界最『重量級』名師！
教學特色
從放牛班一路走到台灣大學，從幾近輟學到熱愛學習。
以貼近生活的例子、活潑的上課方式讓學生理解最容易感到負擔的數理科，以條列式的方式結合程式碼的流程圖，研發出跨章節「學習大地圖」，藉由建立完整的觀念架構不再死讀書，而是讀得有深度、有效率。
壯碩的體格卻能在講台上做出各種靈活的動作而獲得〝補教界的洪金寶〞的稱呼。
賴任（張賴任）
台灣大學理工科系
學經歷
國立臺灣大學生物機電系畢業，精通生物、理化、地科，最專業、最有趣、最紮實的自然完整規劃。
身兼文城信義校、永和校—班主任，設有每日回鍋式練習規劃，屢屢締造班平均近90分高分(中正、金華學區)，同時也身兼文城北車校國九自然科王牌師資！
教學特色
深耕中正、金華學區獨特教學系統，把複雜的理化生活化、抽象的觀念具象化，讓弱者翻身、強者更強！
來自台大魔術社，幽默又活潑的上課方式，將理化原理結合魔術現象，啟發學生學習興趣
自然、數學科皆精通的賴主任，擅長將”理化中的數學”詮釋得更為簡單，搭配臺大理工科特有的自然科學習流程地圖，讓孩子學習困難的理化更加事半功倍！
殷齊（郭殷齊）
師大附中．台大機械
學經歷
數理資優班出身，保證是資優生超前學習的最佳選擇！
教學理念
數學科與自然科都是殷齊老師的拿手絕活，觸類旁通的思維解法，抽絲剝繭的邏輯 式教學，創意無限的嶄新教法，讓學生立刻觀念清明~
智嘉（曹智嘉）
國立臺灣大學碩士
學經歷
豐富之數理科教學經驗，專業授課及解題科目經驗含大一微積分、高中數甲／乙、化學、物理，國中理化及生物科。
高中就讀成功高中，當初以文城教育學院舊生身分考上臺灣大學土木工程學系，研究所專攻地面以上結構，並熟悉電腦輔助工程方法(數據分析／統計與自動化軟體、地震工程)，研讀臺大期間不間斷培養教學與輔導專業。
與巨英理化／地科師資李銓老師同為銓仁出版社作者，對大考中心／心測中心有多年與獨到研究。
藍偉中
經歷
生物領域裡通過國家考試的營養師證照，同時也在高中擔任生物和地球科學教師多年，更從大學時期就參與多次科學營隊的籌劃，帶給學生自然科的三個領域無死角的教學。
教學特色
強調實驗的重要性，不管是生物還是理化，親眼看過且體驗過的內容是最不容易忘記的，而新課綱的出題方式其實也是非常著重於實驗，不能讓孩子只是紙上談兵，用完整的實驗器材讓學生體驗最好吸收的自然課。
李杰（楊博丞）
經歷
曾任公立國高中教師、各大補習班授課名師，目前為文城教育學院林立物化團隊專任師資。
教學特色
鄰家大哥哥的上課風格，考前的學校段考複習，擅長於授課談笑之間將化學理論深入淺出地由生活中的自然現象，循序漸進地傳授導入課程、並以簡單的例子來講解抽象的概念，讓學生不再畏懼自然科學，引導孩子更好更快的深入化學的殿堂，是非常受學生歡迎的老師！
余天（余品緯）
全台各大補習班指定教授
教學理念
教學經驗豐富、授課氣氛生動，最能激起學生學習理化的興趣。
上課幽默、風趣、課堂內歡笑不斷，上課絕不會打瞌睡。
用心編製的講義教材，主題清晰明瞭，考題方向掌握精準。
徐洋（徐暘）
學經歷
國立臺灣師範大學生命科學系 學士
(通過師大教育學程)
任教經歷
文城教育學院（北車、古亭、板橋、敦化分部）— 專任自然講師
各大補習班自然科專任教師
其他經歷
曾參與108、109年度，升大學指定考試科目生物科，考題解題老師
曾任板橋國中理化老師
教學風格
上課幽默活潑，很擅長用生活中的經驗以及事物應用於教學中，幫助學生從生活中學習自然。講解清晰，並且從高中時期開始就在補習班擔任解題老師，從小磨練對題目的掌握度以及講解技巧，因此能了解現今題目趨勢，可以幫助學生更快掌握到學習重點。同時也有實驗設計的教學經驗，對於自然的應用以及實驗設計也有相當的經驗。也能了解學生容易混淆的觀念，並能幫他們釐清觀念，達到非常好的學習成效。
振邦（朱建邦）
國立臺灣大學化學博士
經歷
中央研究院化學研究所博士後研究員5年
北市私立高中化學老師15年 化學是實作的科學
教學理念
不是背誦式的科學 唸好化學的方法『作，學，問。問，學，作』
潘達（潘俊孝）
學經歷
台大電機碩士。
從事理化教學20年，深耕教育領域，擁有豐富的教學經驗。
教學理念
- 深刻理解學生需求，針對不同學生制定最適合的教學。
- 教學風格風趣幽默，輕鬆打破枯燥的理論，激發學習興趣，提高學生投入度和主動性。
- 系統完整的講義教材，結合實際案例，將理化知識與日常生活緊密結合，幫助學生更易理解和掌握。
孟進
自然全方位，擅生物理化地科，用深入淺出的方式教授自然科。
任教經歷
專職補教業自然科十餘年
現於雙北區各大補習班任教：
升一自然先修班
國一生物班
國二理化班
國三理化地科會考班
國三生物精熟複習班
教學理念
強調邏輯，互動問答不填鴨，活化思考更聰明。
注重觀念，用大觀念學習小知識，完整詳盡。
加強記憶，口訣記憶法，輕鬆記下難記的知識。
感受理解，自然不再困難遙遠，脫離現實，而在生活之中。
教學風格
一、觀念邏輯，系統整合。
- 學貫古今： 將繁瑣的知識以邏輯整合為易懂的觀念與圖表。
- 學以致用： 以大觀念聯結生活時事加強理解與應用。
- 學習累積： 常考題型演練強化，累積答題經驗與速度。
二、以簡馭繁，以一破萬。
- 看懂題目： 抓住重點，明確清晰，不再粗心或看不懂題目。
- 理解題目： 理解題目是哪個重要觀念的延伸應用與變化。
- 破解題目： 用簡單的觀念就能清楚俐落的將難題解出!
三、興趣激勵，熱衷學習。
- 熱心： 年輕有熱情，陪伴孩子一起努力奮鬥。
- 愛心： 善良有溫情，讓孩子感受到關心與期望。
- 耐心： 不懂就來問，有我在，我教你。
豪強（林家賢）
學經歷
國立東華大學自然資源管理碩士
(通過師大教育學程)
任教經歷
曾任公立國中教師、數理資優班教師、補習班授課名師。
目前為文城教育學院林立自然科學團隊專任師資。
教學理念與特色
強調天才無法強求，但資優絕對可以培育的教學理念。
上課特色強調基本觀念，教學清晰，理化邏輯架構完整，重視以實驗成果的說明將抽象觀念轉化成學生內化的具體知識，引導學生用正確的方法學習科學，培養科學思維和辯證分析能力，帶領學生超前學習，取得得分先機。嚴謹的教學態度，造就資優且卓越的教學內容、品質及升學成果！
Amy（吳宜諼）
教學特色
擁有豐富的教學經驗和深厚的專業知識，教學上將複雜的概念轉化為生動有趣的教學內容，使學生能夠更輕鬆地理解和掌握。
注重與學生間的互動與溝通，鼓勵他們積極提問、思考，從而激發他們對自然科學的興趣和探索精神。
給予學生上課活潑而風趣的氛圍，並用生動的比喻和實際案例來闡釋理論，讓學生們能夠更加深入地理解和記憶知識點。
我相信學習應該是一種享受，而不是壓力，因此我努力創造一個輕鬆但充滿學習動力的學習環境。
萭桐（蔡雨彤）
學經歷
輔仁大學化學碩士
現為各大補習班自然科老師
教學特色
我熱愛自然，喜歡孩子們給我的回饋，我能把這份熱情傳遞給學生，讓他們從學習的過程中了解自然的奇妙和有趣，並用簡單易懂的方式來講解複雜的概念，比如用實驗、生活中的舉例和影片來幫助孩子們理解，讓更多孩子愛上自然科學。
每當看到孩子們在自然科學中進步、成長💡，我就覺得特別有成就感。透過感受孩子們上課的的情緒變化，及時給予他們支持和鼓勵👍，讓他們在學習上更加自信並根據他們的需求和特點來調整教學方式，確保每個學生都能跟上課程。
重視與孩子和家長的溝通，經常反饋孩子的學習情況，讓家長們及時了解孩子的進步和需要改進的地方。
