師資介紹
孩子的夢想．文城來守護
良吉（陳良吉）
文城教育國文執行總監
集思國文師資團隊召集人
學歷
國立清華大學文學研究所
彰化師大國文研究所碩士
經歷
曾任國高中教師，教育部104、105、106精進師資計畫講師，106大學指考補教協會與聯合報國文科解題教師、醫科重考班國文教師、專業PISA閱讀教學研究種子教師、台北國際書展參展叢書《國語文小講堂》雲端講師、國科會 97學年度研究計畫(文學領域)獎助，第十六、十七屆白沙文學獎首獎，獲多項文學獎、獲邀各大學高中校院演講。
教學特色
相信「只有真正的理解，才是永恆的背誦」，結合大學教授、碩博士研究員與資深國高中教師，將十二年國語文學習歷程解構，以「閱讀理解」、「知識統整」、「結構寫作」重新設計十二年一貫國語文學習課程，授課主題條列精準、知性與感性兼具，強調「傳統與現代兼顧」、「理解與記憶並重」、「考試與素養同步」的全球化語文學習風格。
睿含（王睿含）
國立政治大學中文研究所碩士
教學理念
堅信「紮實的基礎是成功的基石」，教學以「清楚、直接、明確」為原則，藉 由統整式的教學架構，引導學生「以觀念解題」並導正以「記誦應試」的錯誤 觀念，同時講究學生的人文底蘊和情思內涵養成。
身經師範體系與學術研究的 雙重磨練，使教學方式符合命題教師出題邏輯。讓學生更踏實，要學習更精實 。
如慧（廖如慧）
國立政治大學中文研究所碩士
教學理念
秉持「效率就是勝率」的教學原則，給予學生最為準確的學習重點。
注重由點至線而面的擴散式學習方式，以小見大貫通國語文考科的觀 念重點。典故出處，現代應用一次掌握。更具國高中國文課本與試題 編撰實務經驗，使教學能夠更加符合考試需求，讓學生不再面臨學習 與應試分離的情況。
育愷（曹育愷）
國立政治大學中文研究所碩士
教學理念
主張「細節就是關鍵」，授課講求「觀念統合」與「細節串連」，講 求「層累式」的學習進程，堅信一分即是決勝關鍵。
以「網狀學習法 」帶領學生迎戰國文考科，不再遺漏任何考點。並輔以多元化、應時 的議題與寫作題材，指導學生克服出題面向日益變化的作文考科。使學習能不落人後，更能跑在前頭。
彥廷（沈彥廷）
北京大學中國文學研究所碩士
教學理念
秉持「以理解代替死背」的教學理念，以幽默風趣的口吻，引導學生一步步走入文學的世界。
擅長將複雜的觀念簡化，透過故事使學生們產生畫面，再輔以系統化、統整式的教學模式，將其中的記憶點、考點等串連在一起，一方面能夠令同學們快速掌握必備知能，從容應對考試；另一方面也能使孩子從中汲取文人作家們的人生經驗，積極面對未來的生活挑戰。
雪梨（陳雪梨）
臺灣師範大學華語教學研究所
教學理念
多益金色證書，擅長文言文閱讀、多元國文教學與心智圖閱讀寫作、閱讀思辨能力訓練專家，以循序漸進的方式，帶領學生藉由寫作與自我對話。
精通語言學與各種教學法，系統性地建構知識框架，藉以培養學生獨立解題的能力。 閱讀文本時，除了文學知識的傳授，更重視其中所蘊含的人生哲理，藉由互動與提問，引導學生將文本與生活連結，由此訓練學生獨立思考以及邏輯思辨的能力。
范寧鷳
國立臺灣大學中文學士
國立政治大學中文研究所碩士
學經歷
大學畢業旋即投身補教業，授課年齡層從小三至高三，執教至今已有十年，亦具教導外籍人士與國際學校學生的經驗，擁有托福107分的成績，在解說上能做到流暢轉換中文與英文，使學生清楚理解中英語意上的區別。現任文城集思國文專任老師。
教學理念
對教學充滿熱忱，陳述時邏輯明確，對待學生的情緒和反應富同理心。特別是對國文科不抱希望的學生期待來上課，重視師生間的互動，使課程不是單方面的輸出或接受，提高學生的參與感，搭配隨堂考評測與回家作業，有效提升成績，激發孩子的學習興趣。
黃筱玲
文城教育學院專職老師
經歷
因學生時期明確心中對於教育的熱愛，高中在學期間即以最擅長的國文科開始家教，大學時期至今便滿懷熱忱地投入補教業！
教學特色
108課綱的主軸即為閱讀素養，透過國文課程的規劃、教學與個別輔導，開拓孩子思路，訓練思考及表達能力，引領學生發現國文的樂趣，提升學生國文實力！
浚濡（彭浚濡）
國立臺灣大學中國文學系
濟城文學獎—小說獎、散文獎得主
教學理念
擅長以生活實例簡化深奧的國文知識點，運用詼諧易懂的語言，在課堂上提供學生最完整的學習成效。
精通現代散文創作，以架構式、系統性的聯想教學法，提升學生的創作能力與技巧，協助每位學生攻克寫作及國文的心魔，縱然面對不斷變化的考試制度也能得心應手，屢創佳績。
沛容（吳榮珮）
國立臺灣大學中文研究所碩士
經歷
國立臺灣大學中國文學系、中文所畢業
授課十年以上經驗，陪伴莘莘學子們從容應對考場與生活中的難題。
教學特色
堅信「知識的力量在於應用，文學的魅力在於思考」，透過生動的故事講述、精準的概念分析以及機敏的問答，幫助學子們在歡笑中同時收穫攻無不克的答題技巧以及對文學作品的靈光啟發。
透過巧妙的記憶策略，讓國學常識輕鬆在握；以清晰的知識點整理，將關鍵題型融會貫通。系統性地歸納大考方向與學思重點，循序漸進的架構學子的形音義語文基本功、國學知識與成語典故的脈絡統整，並進一步應用於文意理解以及文學作品的詮釋，培養孩子們答題的自信與思辨的能力。
文城國文師資
易修（蔡易修）
國立政治大學中文系碩士畢業
教學經歷
易學國文創辦人
淡江大學兼任講師
任教於大型補習班系、知名連鎖班系
教學風格
以最快速有效搶分為核心，輔以引導式帶領學子閱讀、思考，從生動有趣的互動中產生興趣，建立正向心態，打造具備新課綱素養導向之能力。以日常情境結合文本閱讀，輔以文化常識延伸。由點、線、面，夯實國文基礎，建構閱讀素養。
易陞（謝雲陞）
學經歷：
國立政治大學中文系、輔修英文系
國立臺灣大學戲劇學研究所畢業
具合格教師證
知名連鎖補習班系國文、寫作授課教師
教學特色
以教學的燃燈人為使命，善用啟發式教學引導學子，強調課程互動，藉由生動活潑且貼近生活的形式將國文鎔鑄於學子生命。課程重視形音義基礎、文本分析與中外文學比較，融入特色教材，以強化學子多元文化知識與涵養。授課風格動靜並具，提升學習動機及興趣。
易翔（連韋翔）
學經歷
臺灣師範大學華語文教學系雙主修國文學系、中等教育學程
知名連鎖補習班系國文老師、作文老師
教學特色
正統師大國文科班出身，多年補教資歷，深諳新課綱教學與命題精髓，了解學子各個階段學習盲點，因此授課時畫龍點睛，直探核心重點！同時強調適性發展與興趣啟發。致力於透過貼近學子生命經驗的方式傳道授業，潛移默化正向思維、創造高分莘莘學子！
易智（李睿）
學經歷
國立臺灣師範大學國文學系
正統師大國文科班出身 具合格教師證
任教於大型補習班系國文老師、作文老師
教學風格
曾任學校正式教師後轉戰補教，實力與外貌兼具，融會貫通體制內外教學環境及新課綱教學與命題，依據教學現場調整教學內容，讓學生能輕鬆掌握授課內容與考點，並以獨創的引導方式，啟發學子國文興趣，在學習過程中涵養具備肆應段考與大考的實力，高分奪魁。
易玹（毛若璇）
學經歷：
東吳大學中文系畢業
任教於大型補習班系國文老師、作文老師
教學特色
秉持以理科邏輯建立語文概念的教學方法，善用問答引導學生深入思考，並透過人文情意分析促進自我反思。在課堂中，帶入實際考題應用，並透過有趣的小故事讓學生不僅學會國文，更能學習待人處事的智慧。「如果你也想知道不一樣的國文，加入我的課堂，讓我們一起領略！」
飛羚（柯宥羚）
教學特色
「有趣」、「生動」、「邏輯化」、「生活化」等思維式導向引導學習。
以「歷屆試題」及「橫向」式整理，為學生提供系統性的學習統整，一步一腳印累積三年基礎；以「解題技巧」為輔佐「縱向」文言文文章補充，雙向補足文學素養。
除基礎寫作技巧外，補充時事與作文內容作連結，擴大世界觀以累積寫作素材。
九歌國文
閱讀與寫作養成品格
方棠（方映晴）
輔仁大學中文系，輔修法文系
經歷
- 2013 TVBS採訪，主題：「五月天歌詞入考題 阿信：我也會寫錯」
- 2017曾任普台高中研習講師
- 2018曾任蘭陽女中暑期作文講師
- 2018聯合盃作文比賽演講
- 2019曾任中國洋蔥成人閱讀種子講師
- 2020曾任裕德高中研習講師
教學經歷
2007-2011年地區型補習班擔任國文與作文老師
2011-2019全省大型補習班國文老師、作文老師
2020 九歌國文團隊國文老師、作文老師
教學特長
- 以建構思維的方式搭建學生思考的鷹架，並以趣味活潑的教學特色，搭配說、學、逗、唱的呈現方式，及視覺化思維的表達，使課程有笑聲也有感動。
- 擅長從無範圍中找範圍，善於從抽象的閱測中整理解題技巧，並用有邏輯且可應證的方式傳授獨門給學生。
- 授課內容不只跨版本，更能跨領域。以多年高中國文的授課經驗為本，將國文以系統化的方式教授予學生，讓國中高中的國文，不再有斷層。
- 擅長拆解文本—整理脈絡—組織思維並組文成句，不只能「輸入」，更能輔佐「輸出」。
- 授課內容不僅止「深入」，更善於「淺出」，能在基本課綱上，帶領學生將文本建構成「知識晶體」，並能用「批判性思維」反思文本議題及自我評鑑。
高可（高儀庭）
九歌國文團隊、作文老師
經歷
- 2014年年代新聞採訪──春聯玄機
- 2014年103學年學測國文解題記者會
- 2015年TVBS新聞採訪──大考作文高分要訣
- 2019年翻滾海貍工作室師資培訓班結訓評審
- 2008-2011年地區型補習班擔任國文與作文老師
- 2011-2019全省大型補習班國文老師、作文老師
教學範圍
國小、國中、高中國文、作文
教學方式
- 系統、邏輯性彙整—將龐雜的國文內容套入技法，輕鬆應試。
- 引導學生多元思考—讓文本走入生活，提問式誘發學生學習動機。
- 設計新教材教法—因應新課綱，講義設計結合思辨應用，培養學生帶得走的能力。
- 說出一個個好故事—每堂課透過不同的故事分享，連接師生間的共感， 創造有溫度的課堂風景。
帝都專業國文
語文為一切學習之母
侯爵（侯宗宜）
林葳蔡恆專業國文
教學方式
上課一邊搞笑，讓學生對課程感興趣，還能夠兼顧傳遞知識與人生的道理的老師， 結合時事，讓學生對枯燥的國文產生喜好，非常受到學生喜愛。
重點整理有條理，大觀念的整合，講解文學概念詳細，補充教材多而豐富。
謝昕（謝昕吟）
林葳蔡恆專業國文
教學理念
生活即教育，教育用於生活
上謝昕老師的課，學習彷彿就只是單純的開心！聽她娓娓地把枯燥的課程內容，轉變成生活俯拾即是的大小事。
引領學生思考，讓課本的知識變成生活中的例證，使學習就像信手拈來般的自然。正印證了古人「落花水面皆文章」的風情，也印證了謝昕老師的魅力。
